sábado, 21 de março de 2015

ACENTUAÇÃO GRÁFICA.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA.

            Já vigora no Brasil e nos países que usam a Língua lusitana o novo acordo ortográfico. Tenho pra mim que este veio pra melhorar o uso da língua. Apesar disso, algumas pessoas ainda sentem dificuldade. Atribuo o fato ao uso do internetês, e falta de atenção, o que é compreensível. Porém, situações clamam pela norma culta, padronizada. E neste caso, não dá pra fugir. É necessário sim que nos esforcemos um pouco para que dominemos melhor este tópico.
            Pra começar, costumo dividir a acentuação gráfica do Português em: acentuação das oxítonas, das paroxítonas e das proparoxítonas. Asseguro a você que a que necessitará de maior atenção será a das paroxítonas. Mas vamos por parte. Comecemos pelas mais fáceis (oxítonas e proparoxítonas).

ACENTUAÇÃO DAS OXÍTONAS.

            1 - Acentuam-se todas as palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de “s” e as terminadas em em, ens.

Exemplo:          Corumbá, maracujá, maná, vatapá, Maringá
                        Rapé, massapê, filé, sapé
                        Filó, rondó, mocotó, jiló
                        Amém, armazém, também, Belém, vintém, ninguém
                        Parabéns, armazéns, nenéns, xerém

                        Atenção, não confunda: item – a palavra item não é acentuada por ser paroxítona.
A palavra hífen, no singular, é acentuada, paroxítona terminada em “n”. Quando ela for escrita no plural, hifens, não é acentuada por ser paroxítona.
Pólen – é acentuada por ser paroxítona terminada em “n”.
Polens – não é acentuada, porque é paroxítonas terminada em “ens”.

            Aproveitando a semelhança da regra de acentuação das oxítonas e a dos monossílabos tônicos, vou colocá-las juntas para proporcionar melhor fixação por parte do leitor.

            2 - Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em: a, e, o, seguidos ou não de “s”.  

Exemplo:          pá, pás, má, más, vá, lá, já
                        pé, pés, mês, rês, Zé, né
                        nó, pó, dó, cós

            3 – Acentuam-se os ditongos abertos das palavras oxítonas terminadas em ei(s), eu(s) e ói(s).

Exemplo:          anéis, fiéis, papéis
                        troféu, troféus, céu, céus
                        herói, heróis, destrói, destróis

ACENTUAÇÃO DAS PROPAROXÍTONAS.

           
            1 - Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.

Exemplo:          fanático, matemática, temático, clássico, fatídico, neurótico, erótico, músico

ACENTUAÇÃO DAS PAROXÍTONAS.

            Como falei, as paroxítonas exigirá mais atenção. Até mesmo vale aqui o “decoreba”. Mas no final, darei uma dica que resume de vez a acentuação das paroxítonas. Vamos a ela:

            1 - Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:
           
                        Ã(S) – ímã, imãs, órfã, órfãs 
                        ÃO(S) – bênção, bênçãos, órfão, órfãos
                        UM, UNS – álbum, álbuns, fórum, fóruns
                        US – bônus, lótus, Vênus
                        EI(S) – amáveis, dóceis, pônei, vôlei
                        PS – bíceps, fórceps
                        I(S) – táxi, grátis
                        N – hífen, éden, pólen, próton
                        L – amável, dócil
                        R – revólver, líder, mártir
                        X – tórax, ônix

                        Atenção 1 : As Gramáticas Normativas não trazem a mesma opinião quanto a acentuação das palavras paroxítonas terminadas em “ON, ONS”. Por esta razão, não as coloquei na relação acima. As terminadas em “ON” são perfeitamente justificáveis, pois, se tratam de paroxítonas terminadas em “N” e assim justificam sua veracidade. Basta ver a regra acima para perceber, “palavras terminadas em N, são acentuadas”. O fato é que alguns trazem a existência desta regra e outros não. Pesquisando no VOLP (Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa- tá na internet- , confira), achei algumas palavras acentuadas com estas terminações: “iândom, íon, íons”. Como pode ver, são palavras paroxítonas findas em on, nos.

            Atenção 2 : As palavras paroxítonas terminadas em ditongo aberto, e que eram por regra acentuadas, após o novo acordo ortográfico, passaram a não ser. Observe:

            como eram:                            como ficaram:

            Andréia                                    Andreia
            Assembléia                               assembleia
            Prosopopéia                              prosopopeia
            Bóia                                         boia
            Colméia                                    colmeia
            Coréia                                      Coreia
            Esteia                                       estreia
            Heróico                                    heroico
            Idéia                                        ideia
            Jibóia                                       jiboia
            Paranóia                                   paranoia
            Platéia                                      plateia

                                   Atenção 3 : a palavra “destróier” é acentuada por ser paroxítona terminada em “r”.

            2 – Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

Exemplo: pátio, tungstênio, série, palácio, história, área


ACENTUAÇÃO DOS HIATOS

            1 – Acentuam-se o “i” e o “u” tônicos quando formarem hiato com uma vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhado de “s”, desde que não sejam acompanhados de “nh”.

Exemplos:         saída, egoísmo, saúde

Atenção 1, não acentuar: rainha (hiato seguido de nh), juiz, ruim, cair, (não estão sozinhos nem acompanhado de “s” na sílaba).   

Atenção 2, esclareço que existem hiatos acentuados não por serem hiatos, mas por outros motivos.

Exemplo: poético (proparoxítona)
              boêmio (paroxítona terminada em ditongo crescente)
              jaó (oxítona terminada em “o”.

            2 – Verbos “ter e “vir.      




Ainda desenvolvendo o tema. Aguarde.

terça-feira, 17 de março de 2015

FIQUE ATENTO: NÓS, NOS e NUS

NÓS, NOS e NUS

(NÓS - pronome pessoal 1ª pessoal do plural/ NOS - pronome oblíquo átono referente a 1ª pessoa do plural (nós)/ NUS -forma incorreta, não existente no Português padrão)

                Esta dificuldade, creio eu, é causada possivelmente pelo uso da linguagem da internet, o internetês.  Aquela linguagem abreviada e rápida que o pessoal usa hoje em dia. Ou, como é natural, a falta de atenção de alguns.

Ver:    Nós nos encontraremos amanhã. (correto).
           Nós nos amamos. (correto).
                                              
ATT !!!    Nunca usar “nus” como pronome oblíquo em substituição das duas situações acima exemplificadas. O uso de “nus” assim é condenado pela Português padrão.

# Esta série, “fique atento”, é apenas uma dica de alguns deslizes por nós cometido. Julguei não haver necessidade de elaborar ou buscar um exercício devido a simplicidade do tema.


                

segunda-feira, 16 de março de 2015

USO DO PORQUÊ

USO DO PORQUÊ.  

Há quatro maneiras de se escrever o porquê: porque, porquê, por que e por quê. Vejamos:

1.    Porquê: É um substantivo, por isto só poderá ser utilizado quando for precedido de artigo (o, os), pronome adjetivo (meu(s), este(s), aquele(s), quanto(s).... ou numeral (um, dois, três.......).
Ver:      - Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
            - Este porquê é um substantivo.
            - Quantos porquês existe na Língua Portuguesa?
            - Existem quatro porquês.         

2.       Por quê: Sempre que a palavra “que” estiver em final de frase, deverá receber acento, não importa qual seja o elemento que surja antes dele.
Ver:       - Ela não me ligou nem me disse por quê.
              - Você está rindo de quê?
              - Você veio aqui pra quê?

3.       Por que: Usa-se “por que”, quando houver a junção da preposição “por” com o pronome interrogativo “que” ou com o pronome relativo “que”. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por: por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, por qual.

Ver:       - Por que não me disse a verdade? = por qual razão?
                - Gostaria de saber por que não me disse a verdade. = por qual razão?
                - As causas por que discuti com ele são particulares. = pelas quais.
                - Ester é a mulher por que vivo. = pela qual.

4.       Porque: É uma conjunção subordinativa causal ou conjunção subordinativa final ou conjunção subordinativa explicativa. Logo, estará ligando duas orações, indicando causa, explicação ou finalidade. Para facilitar dizemos que se pode substituir por: já que, pois ou a fim de que.

Ver:       - Não saí de casa, porque estava doente. = já que.
                - É uma conjunção, porque liga duas orações. = pois.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO.

Preencha as lacunas, usando o seguinte código: ( att!!! para os exercícios de 01 a 10)
a)      Por que
b)      Por quê
c)       Porquê
d)      Porque

01     (     ) Quer dizer que você não vai mesmo conosco,                                         ?
02 (     ) Não entendo o                                                 de sua atitude.
03 (     ) Você sabe                            ela não passou no concurso?
04 (     ) Não fuja,                              toda fuga é fraqueza.
05 (     ) Os maus momentos                        passaste serão inesquecíveis.
06 (     ) Os amigos, não sei                          , foram sumindo um a um.
07 (     ) Agora entendo                                                 votaste no homem.
08 (     ) Menina apaixonada chora sem saber                     .
09 (     )                  não tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo.
10 (     ) Qual seria a razão                             concordaram tão facilmente?

11) Assinale a alternativa incorreta.
a)      Não quero mais saber por que motivo não me amas.
b)      Se não me amas, quero saber porquê.
c)       Se não me amas quero saber o porquê.
d)      Não me amas porque não te amo?   

12) Qual é a incorreta?
                a) Quero saber o porquê desta briga.
                b) Ainda saberás porque saí do país.
                c) Estudamos sem saber por quê.
                d) Rápida foi a crise por que passou.

13) Assinale a alternativa correta.
                a) A criança sempre indaga o porquê das coisas
                b) Conheço o livro porque te orientaste.
                c) Sei porquê você faltou às aulas.
                d) Chegaste só agora, por que?

14) Há uma alternativa incorreta, assinale-á.
                a) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo.
                b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende.
                c) Não sei porque não ficas mais um pouquinho.
                d) Porque você fez tudo errado, não o considero eficiente.

15) Escolha a alternativa que complete corretamente as lacunas.
Descobri o motivo                           ele não veio. Não veio                                                 teve problemas lá.
a)      Porquê – por quê
b)      Porque – porque
c)       Por que – por quê
d)      Porque – porque


16} Idem ao anterior.
Se você me disser o                        disso, entenderei,                          não sou tolo.
a)      Porquê – porque
b)      Por que – porque
c)       Por quê – por quê
d)      Porque – por que

17) Indique a alternativa correta:
                a) Vim por que quero lutar.
                b) Diga-me o por que da sua luta.
                c) Afinal, por que você luta?
                d) Eu sei porque você quer lutar.

18) Assinale o incorreto:
                a) Trabalho muito porque preciso.
                b) Trabalhas tanto, por quê?
                c) Você precisa saber o porque disso.
                d) Falei dele porque o conheço.

19) Assinale a alternativa correta:
                a) Os caminhos por que vim são esses.
                b) O estudo é o caminho porque se deve trilhar.
                c) Alguns vencem por que lutam mais.
                d) Não sei porque você está nervoso.

20) Incorreta:
                a) Nunca lhes revelarei as razões por que tudo começou.
                b) Diga-me: por que você faltou?
                c) Alguns chateiam por que gostam.
                d) Porque é estudioso e dedicado, o menino se destaca no colégio.

21)  Assinale a alternativa incorreta:
                a) Ela ri e sabe por quê.
                b) Cada um ri porque gosta de ri.
                c) Você sabe por que ela ri?
                d) Os motivo porque ela ri são mesmo estranhos.

22) Assinale a alternativa correta:
                a) Essas são as dificuldades porque passei.
                b) No momento, porque assunto você se interessa?
                c) Estava preocupado com o porquê da questão.
                d) Todos reclamam sem saber porquê.

23) Assinale a alternativa que apresenta erro:
                a) Leio revistas e jornais, porque desejo estar sempre informado.
                b) Gostaria de rever os lugares por que andei ultimamente.
                c) Não sei por que desistes com tanta facilidade.
                d) Você não apresentou o resultado, por que?

24) Assinale a alternativa onde a palavra “que” está grafada incorretamente.
                a) Quê! Você ainda não tomou banho?
                b) Depois do banho ficou com um quê irresistível.
                c) Quê beleza! Acertei tudo.
                d) Você vive de quê? De brisa?

25) Preencha as lacunas com “que”, e indique em qual alternativa esse “que” levaria acento circunflexo por ser monossílabo tônico.
                a) Mas                   lindo carro você comprou!
                b) O novo diretor tem um                           estranho.
                c) Eis a aula de                   mais gosto.
                d) Por                    você saiu?


Gabarito:
/01.B /02.C /03.A /04.D /05.A /06.B /07.A /08.B /09.D /10.A /11.B /12.B /13.A /14.C /15.D /16.A /17.C /18.C /19.A /20.C /21.D /22.C /23.D /24.C /25.B                        

Fonte: apostila eletrônica Polícia Rodoviária Federal.